構(gòu)建良好親子關(guān)系，孩子的很多問題不會出現(xiàn)，或能自我治愈。

比教育更重要的是關(guān)系

不同于朋友關(guān)系、同事關(guān)系、夫妻關(guān)系的可選擇性，親子關(guān)系的一大特點是不可拒絕、不可替代和不可選擇。父母都是在未經(jīng)孩子允許的情況下，把孩子帶到這個世界上的；孩子沒有能力和權(quán)利選擇自己的父母和原生家庭。這讓父母面臨前所未有的責(zé)任和挑戰(zhàn)，同時也得到了一個重新認(rèn)識自己、成長自己和超越自己的機(jī)會。而這一切的基礎(chǔ)是了解親子關(guān)系的重要性。

關(guān)系先于教育。我們常說，教育是生命影響生命。沒有值得信賴的關(guān)系，就沒有影響力；沒有影響力，便沒有教育。孩子只會被自己尊敬、愛戴和信賴的父母所滋養(yǎng)、喚醒和影響，通過模仿、追隨來吸收、內(nèi)化，最終實現(xiàn)自我成長。我們可以回想一下自己的學(xué)生階段，喜歡或討厭的學(xué)科是不是跟教該學(xué)科的老師有關(guān)？所以，那些習(xí)慣用打罵方式管教孩子的父母，不會得到好的教育效果，因為孩子絕不會跟自己討厭、憎恨的人學(xué)習(xí)。

關(guān)系包含教育。任何一種關(guān)系構(gòu)建的過程，都是信念、價值觀、行為準(zhǔn)則和愛的能力呈現(xiàn)的過程。我們是什么樣的人，秉持什么樣的信念和原則，會怎樣對待自己的孩子、伴侶、朋友和生活。教育觀是價值觀的體現(xiàn)，我們以什么樣的態(tài)度和方式構(gòu)建親子關(guān)系，不僅向孩子呈現(xiàn)了我們是什么樣的人，也傳遞了我們希望在孩子身上看到什么樣的價值觀和品質(zhì)。

關(guān)系大于教育。良好的親子關(guān)系本身就是目的，而不只是教育的手段和方式，因為人是在關(guān)系中認(rèn)識自我、感受幸福的。哈佛大學(xué)曾經(jīng)花了80多年時間追蹤了700多人，找到“幸福”的根源是基于家庭、朋友和社會的良好人際關(guān)系，而不是對財富、學(xué)歷、名望的追逐。瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格說過，一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。這些都告訴我們，生命早期與父母構(gòu)建的關(guān)系奠定了孩子未來與自己、他人、世界關(guān)系的基礎(chǔ)和底色。

我們還要明白，自己是父母，不是老師。不要總抱著教育孩子的想法對孩子指指點點。孩子一生中會遇到很多老師，但能讓孩子感受到自己是世界上獨(dú)一無二的存在，能被無條件接納和愛著的只有父母。

我想大家都聽過《孟子》里“易子而教”的故事。公孫丑問孟子：“為什么君子不肯親自教自己的孩子，而要‘易子而教’呢？”孟子說：“因為父親用道理去教育兒女，兒女就會反駁說：‘爸爸，你自己都做不到，還好意思教育我？’父親會因此動怒。一動怒，就會求全責(zé)備，傷害父子感情，反而造成父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。而關(guān)系疏遠(yuǎn)，是最大的不幸。”

構(gòu)建良好親子關(guān)系的基石

良好的親子關(guān)系不僅是孩子安全感、歸屬感和價值感的來源，可以幫助孩子更好地構(gòu)建自我、走向獨(dú)立，也是提升父母影響力和教育力的基礎(chǔ)，讓家庭教育變得潛移默化、水到渠成。那么，該如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系呢？

陪伴。陪伴是父母能給予孩子最好的愛。不可否認(rèn)，每個成年人都面臨自身生存和發(fā)展的需要，活得不易。但是不是真的忙到?jīng)]時間陪伴孩子呢？陪不陪孩子，表面看是時間多少問題，本質(zhì)是選擇問題、價值排序問題。

我有一位好朋友，幾年前創(chuàng)業(yè)做了一家公司。有一次，我去他家做客，跟他上小學(xué)一年級的女兒聊天，問她將來想做什么。小女孩告訴我，她想當(dāng)“客戶”，因為爸爸每天晚上都在陪“客戶”。后來，我找機(jī)會跟這位朋友交流，問他20年后，自己會因為今天少做一個項目、少賺一份錢而后悔，還是會為少陪孩子一天而后悔？

父母對子女的愛是指向分離的，終有一天，孩子會接管自己的生活。如果想未來分離得好，在孩子小時候，父母就要給予足夠的陪伴，發(fā)展出孩子與父母安全型的依戀關(guān)系，構(gòu)建起他的存在感、安全感和歸屬感。一個孩子只有從小感受過父母無條件的接納和愛，體驗過發(fā)自肺腑的快樂，心里才會埋下美好、希望和光明的種子，才會更獨(dú)立、更勇敢、更堅強(qiáng)！也就是說，小時候連接得越好，未來分離得越好。

很多父母存在一種自我設(shè)限的思維模式，總是把工作和陪伴孩子對立起來。其實，工作、學(xué)習(xí)、旅行、讀書、交流和陪伴孩子，最終都是為了育己，也都可以育己。比如，我在教授孩子學(xué)習(xí)識別感受、理性表達(dá)的同時，也提高了自己管理情緒和影響他人的能力。愛，本質(zhì)上是為了另一個人而完成自己的世界。當(dāng)我們能成就更好的自己，在格局和能力上變得更強(qiáng)大、更自由時，我們的工作、事業(yè)和人生也會變得更遼闊、更成功和更幸福。

尊重。任何好的關(guān)系都是以“構(gòu)建自我”和“尊重他人”為基礎(chǔ)的，沒有“自我”的誕生，沒有對“他人”的尊重，就無法構(gòu)建起獨(dú)立、自主、平等的關(guān)系，不可能有真正意義上的“我們”。對孩子的尊重首先意味著尊重孩子作為“人”的尊嚴(yán)和價值。父母愛的是現(xiàn)實中的孩子，不是自己心中的那個期待。不為愛附加任何條件，不用馴獸的方式去“教育”孩子，對孩子不占有、不控制、不利用。一些父母習(xí)慣用“胡蘿卜加大棒”的方式，通過懲罰或利誘以馴獸方式育兒。或許會一時把孩子變得乖巧聽話，卻放大了孩子的動物性，摧毀了孩子的人性，是對孩子作為人的尊嚴(yán)、價值的否定。

其次，尊重孩子生命的唯一性和獨(dú)特性，視孩子為一個“獨(dú)特”的人，不拿孩子去比較，接受孩子以他自己的方式成長和發(fā)展。

最后，尊重孩子的生長發(fā)育規(guī)律，尊重孩子與其年齡相匹配的心智和能力，把孩子視為孩子，不拿成年人甚至圣人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。孩子的成長就像洋蔥一樣，每一層是一個年齡階段，每個階段都有其內(nèi)在特定的主題和意義。讓孩子活得像個孩子，是童年的價值所在，也會為孩子幸福而有意義的一生奠定良好的身心基礎(chǔ)。用各種激素去催熟、雞娃，不僅否定了孩子童年的價值和意義，也限制了孩子未來的發(fā)展和可能性。

信任。父母是把孩子帶到這個世界的人，很容易以上位者自恃，把自己的意志強(qiáng)加給孩子。孩子從呱呱墜地到長大成年，是一個心智、能力和認(rèn)知逐漸提升的過程，難免會走很多彎路，犯很多錯誤。父母會因此擔(dān)心孩子學(xué)壞，以“教育”之名行“控制”之實。然而，父母越控制，孩子越容易叛逆和失控，因為生命的力量就在于不屈從。不被父母信任的孩子，內(nèi)心往往充滿恐懼和無助，只能通過叛逆的行為來彰顯自己的生命力，確認(rèn)父母是否愛自己。越是能得到父母充分信任的孩子，反而越自律、越平和、越有生命力。因為內(nèi)心豐盈、有安全感，對自己有信心，對父母信任，更容易構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

每個孩子生來都是一粒種子，攜帶了整個自然系統(tǒng)的全部智慧和邏輯，擁有生命內(nèi)在自我成長的動力、能力和秩序，具備成為自己的所有可能。父母要做的只是盡可能給孩子創(chuàng)造一個適宜生長的環(huán)境，以無條件的信任和支持，幫孩子成就更好的自己。相信孩子，相信自己，相信“相信”的力量。正如電影《功夫熊貓》中浣熊師傅一直不相信熊貓阿寶能打敗大龍，也不知道該如何教阿寶。烏龜大師告訴他：你只需要相信就夠了。信任會換取信任，能激發(fā)孩子最大的熱情和生命力。

父母對孩子成長中種種問題的過度擔(dān)憂和焦慮，其實是對世界的極端不信任與對自己無能的深深恐懼交織在一起的投射，是自身安全感和價值感匱乏的體現(xiàn)。唯有立足自我成長，讓自己變得更豐盈、自由和篤定，才可能給孩子傳遞信心、勇氣和力量。唯自信者才能他信，相信孩子，本質(zhì)是相信自己。

關(guān)系先于教育，關(guān)系包含教育，關(guān)系大于教育。孩子成長中的很多問題，表面看是教育問題，本質(zhì)都是親子關(guān)系問題。如果父母能立足構(gòu)建良好的親子關(guān)系，給孩子足夠的關(guān)愛、陪伴、尊重、理解、信任、包容和祝福，那么，孩子的很多問題或不會出現(xiàn)，或能自我治愈。

最后，我想說的是，父母對子女的愛終將指向分離。無論我們多愛自己的孩子，都沒能力陪他們永遠(yuǎn)走下去。所以，好好珍惜我們與孩子在一起的時光吧。

作者簡介：王人平

著名兒童教育學(xué)者，長期致力于兒童心理、親子關(guān)系和父母自我成長的研究和實踐。（中國網(wǎng)心理中國特約《婚姻與家庭》雜志供稿 網(wǎng)址：http://xyfhmfbw.com/）